英国教育领域关于网络教学的“是”与“否”的激烈争论:教育形式的深刻变化

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英国教育辩论在线教学“是与否”:教育形式的深刻变化还是即将到来

[环球网记者吴婷]据英国《卫报》5月27日报道，最近，英国媒体评论说，新一轮的皇冠流行病给国家教育系统带来了深刻的变化，“大学可能永远不会回到过去”。

新的皇冠流行病迫使英国大学开始在线上课，大学何时重新开放也没有固定的日期。疫情的第二个高峰期预计将在今年秋天到来，许多学校已经计划至少在第一学期在线转移课程。无论以后发生什么，高校暂时不能充分考虑学生的具体想法。

然后，问题出现了:如果大学转向在线教学，学生们还会选择进入大学吗？最新研究显示，20%的学生正在重新考虑今年秋季的招生计划，这可能会导致高校缺少12万名学生。然而，到目前为止，大学招生服务机构报告说，仍然有很少的学生拒绝大学录取通知书。全国学生联合会的一项调查发现，将近一半已经注册的大学生对在线学习非常满意。

西英格兰大学的学生凯蒂·巴雷特就是一个典型的例子。她说她“喜欢”在线学习体验。她说:“我在正常的班级，包括参加所有的讲座和班级讨论，学习本身没有太多的干扰。我的讲师还通过Zoom回答了我们的专业问题，回答了我们的问题并解决了我们的疑问，而且一些学习材料更容易获得。”

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；美国达特茅斯学院(商业创新领域)的教授维贾伊·戈文达拉扬认为，学生积极的在线学习经历可能会给大学带来长期的变化。“大学可以通过网络在线创建高质量的多媒体学习体验。例如，讲座可以高清晰度录制并重复使用。教授也可以有更多的时间与学生互动，这将提高大学的整体教学质量。”他说。

然而，一些学者持有不同的观点。伦敦大学学院教育学院知识实验室主任艾莉森·利特尔约翰警告说，“在线学习不应被视为流行病情况下的‘快速解决方案’”。她认为高质量的在线课程实际上需要大量的时间和精力来创造。她说:“设计一个好的在线学习体验非常重要。我们不能简单地将现有的教学内容从一种形式改变为另一种形式。”

同样，对许多学生来说，进入大学的价值远远高于课程和学历本身。来自英国大学的研究显示，近60%的学生和应届毕业生认为，校园生活中的社交和其他因素丰富了他们的经历，让他们更加独立和自信，并培养和锻炼了团队合作和时间管理等技能。

对于一些学生来说，在线学习的体验可能并不令人满意。伦敦政治与经济研究学院的学生杰西·佩里纳宁说:“远程教育仍然无法像普通的面对面交流那样表达和讨论真实的内心想法。此外，我选择了伦敦政治与经济研究学院，因为该学院有许多公共活动和知名演讲者，但这学期什么也没有。”

查尔斯·克雷格(Charles Craig)目前在利兹音乐学院学习音乐管理，他告诉记者，在线教学有时很尴尬。“很难与我的导师互动。我讨厌我们在视频通话中经常遇到图像失真或声音延迟等问题。声音和图像不同步的事实真的让我们无法正常交流。”

此外，许多学生可能觉得不值得为在线教学支付大量学费。ryynnen在伦敦政治经济学院的一年制硕士学位花费29，000英镑(254，912元人民币)，远远高于哈佛大学和沃顿商学院等知名大学提供的在线课程的学费。

利兹音乐学院的克雷格坦率地说，如果他知道事实如此，他就不会申请入学。“我们领域的专家提供的短期课程和硕士课程可能比在线课程(学位)更好，”他说。

克雷格的观点重申了皮尔森在2019年进行的一项国际调查。调查显示，如今的学生对职业课程和短期课程越来越感兴趣，尤其是在线课程。如果他们想在网上学习，大学将不得不与这种新的教学方法竞争，包括像Le Wagon、Codeworks和Northcoders这样的编码训练营，它们可以提供更方便、更便宜的课程，如网站开发和数据科学。

由于新的全球爆发，预计高等教育部门通过在线转移课程将损失10亿英镑。事实上，英国目前面临的“障碍”之一可能是文化变革。当《泰晤士报高等教育》在2018年对200名大学领导进行调查时，几乎所有人都认为在线学习永远无法取代离线教学。

南安普敦大学的肯德里克·奥利弗教授认为，没有任何方法可以取代课堂经验。在同一个空的房间里一起学习意味着丰富的交流，每个人都会产生更多的能量和学习感知。然而，他也承认习惯和“常规学习状态”非常强大，几个月的在线学习将使“数字化”被更多的人接受并逐渐被认可和使用。

(adsbygoogle = window . adsbygoogle | |[])。推送({ })；荷兰阿姆斯特丹自由大学的数字平台研究员乔万娜·卡拉诺维奇(Jovana Karanovic)表示，在线学习和工作也可能带来“声誉风险”。她解释说，网上学习带来的分散学习体验可能会导致问责问题，导致学术专长的丧失和教学标准的降低。她补充说，大学需要在人才培训上投入更多。

毫无疑问，在线学习也有很多优势。它可以为那些无法接受教育的人提供更多的教育机会。例如，许多来自美国低收入家庭的学生可以享受教育机会。上个月，南新罕布什尔大学宣布，在线教学课程的学费已经降低了61%，这可能是“巧合”，因为英国学生最近从“寄宿”转向了“通勤”。萨顿信托的研究表明，选择住在家里的学生数量增加了，主要是为了省钱(节省住宿)。

据媒体报道，英国大学未来将采用在线课程和离线活动相结合的方式，即混合教学。许多学院和大学已经计划采用这种教学方法。全球教育智库克里斯腾森研究所(Christensen Institute)的联合创始人迈克尔·霍恩(Michael Horn)表示:“我希望看到更多的大学在疫情爆发后提供混合课程，这将提高学生的学习能力。"

事实上，在新的皇冠流行病爆发之前，一些创新的英国大学已经提供了这种混合教学方法。例如，东安格利亚大学为有困难的学生和弱势群体提供在线课程。该大学还计划在疫情爆发后继续扩大在线教学的规模。

据报道，考文垂大学领导的一个由10所大学组成的联盟最近获得了370万英镑，用于开发人工智能和数据科学方面的一些在线研究生课程。

东安格利亚大学艺术与人文学院副院长莎拉·巴罗表示，疫情爆发也代表着“革命时刻”已经到来。她希望在线教学将引领“终身学习”的趋势。在线学习被认为是提高员工技能的有效途径。然而，当今大学面临的挑战是变革的规模和速度。莎拉说:“我们已经调整并提出了计划，但通常需要至少两年时间来创建新的课程和模式。目前，我们需要在几周内设计并启动在线教学计划。”